Le test de positionnement
Avant tout cours, l’élève passe un test qui situe son niveau réel, notion par notion. Nous savons alors où le fil s’est cassé, souvent une ou deux classes plus tôt.
Beaucoup d’élèves suivent des cours supplémentaires sans progresser, parce qu’on leur réexplique le programme du moment au lieu de reprendre ce qui manque en dessous. Notre méthode inverse cet ordre.
Avant tout cours, l’élève passe un test qui situe son niveau réel, notion par notion. Nous savons alors où le fil s’est cassé, souvent une ou deux classes plus tôt.
L’élève rejoint un petit groupe constitué à partir du test, de sa classe d’origine et de son niveau réel. Deux élèves de 3e peuvent ainsi travailler dans des groupes différents.
Nous comblons d’abord les notions manquantes, dans l’ordre où elles s’enchaînent, avant de revenir au programme de la classe. C’est plus lent au début, beaucoup plus rapide ensuite.
Des évaluations régulières montrent ce qui est acquis et ce qui résiste encore. Les parents reçoivent un point de situation clair, sans jargon.
Entre deux séances, le travail continue. L’élève dispose des manuels de la Collection Hakili Lab pour s’entraîner, et d’Amira pour poser ses questions à toute heure. C’est ce qui distingue un accompagnement suivi d’un simple cours du samedi.
Le point de départ de tout accompagnement à Hakili Lab, et il est gratuit. Il ne sert pas à noter l’élève mais à savoir où le fil s’est cassé.